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　　近日，兴隆台区鹤乡小学老师们齐聚一堂，一场特别的AI赋能教育教学项目启动会顺利举行。这次活动主打“探索式工作坊”，15名课题组成员一起互动体验，在轻松的氛围中达成共识、明确方向，为学校打造AI智慧教育新路径，按下了数字化教育“启动键”。

　　本次启动会由市委党校张一楠教授全程指导，核心就是“开放、互动、沉浸式”，围绕“表达、呼应、看见”三个环节，让老师们从“被动听”变成“主动参与”，一起琢磨AI怎么和教学更好结合。活动一开始，“梦想画布”破冰活动就调动起了大家的积极性，老师们分组接力画脸部，笑声与讨论声交织，原本拘谨的氛围瞬间被打破。紧接着，各小组围绕“智能备课”真实教学痛点展开头脑风暴，张一楠教授适时介入引导，用“追问式”对话帮助老师们将零散想法转化为可操作的研究课题。“表达”环节注重倾听与梳理，每位教师用三分钟快速陈述自己对AI辅助教学的期待与顾虑，有人担忧技术会稀释师生情感连接，也有人期待AI能从重复性工作中解放教师创造力，这些真实声音被一一记录在大白纸上，成为后续研讨的锚点。大家说得实在，案例也鲜活，慢慢形成了共识，AI能帮老师们减轻负担、提升教学效果。

　　教育是一场温暖的双向奔赴，AI探索更是一场群智涌现的旅程。随后进入“呼应”环节，全场氛围愈发热烈。大家围绕伙伴分享的AI核心关键词，轮流抒发感受、传递启发，分享对自己有益的感悟。最实用的还要数“看见”环节，各个小组围绕课堂教学、教学资源整理、学生评价、家校沟通等核心问题，展开热烈讨论。老师们结合自己平时教书的经验，把听起来高深的AI技术，变成了能直接用到教学里的具体方法，最后汇总出不同的AI应用重点，不仅明确了接下来的工作思路和重点，还为课题组后续研究划定了清晰的时间表与任务分工。

　　“最主要的是想让AI真正走进课堂，让老师们能制作适用于课堂教学的智能体，比如，为古诗生成一个趣味互动图片，英语课上实现口语对话练习，这样‘沉浸式’智能体才能解决教学中的痛点问题，真正提高课堂教学效率，激发学生兴趣，提高自主学习能力。”鹤乡小学校长齐洪波说，今后，鹤乡小学会从实际教学场景出发，把AI项目融入备课、上课、学习、评价、教研的每一个环节，让技术真正为教学服务，帮助老师们提升能力、让学生受益，也为当地教育高质量发展提供可借鉴的经验。（文/李方闻）